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Sugerimos este juego para practicar la memoria disfrutenlo: http://www.bijuegos.com/juego-1474.html 3s13

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Método EFGHI

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Así denominó esta técnica su creador, Thomas F. Staton, hacia la década de 1980.  Este método se divide en 5 pasos, cada uno correspondiente a una letra: E Examen preliminar. F Formularse preguntas. G Ganar información mediante la lectura. H Hablar para describir o exponer los temas leídos. I Investigar los conocimientos que se han adquirido. A continuación se explicará en que consiste cada paso: Paso 1: Examen preliminar, Consiste en dar un vistazo de manera general a la obra, destacando aquellos elementos significativos, como portada, índice, títulos y subtítulos,  una lectura con celeridad y superficial. Paso 2: Formularse preguntas, cuestionarse a sí mismo, sobre el tema principal o secundario de la lectura, proveer aquellas posibles preguntas que serían tema de evaluaciones. Paso 3: Ganar información mediante la lectura, se refiere a que la lectura es fuente de conocimiento, pero te has preguntado ¿Cómo lees?  El interés y disposición a la  le
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Notas al margen

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·               Notas al Margen Es una técnica  muy utilizada para  hacer anotaciones en los márgenes de las hojas del libro. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental del párrafo leído. Se trata de una  técnica muy  utilizada, junto con el subrayado  para la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la elaboración de esquemas. Una  nota al margen  suele ser equivalente a una advertencia o comentario, claramente distinto de una cita o referencia. Permite que el lector verifique esté advertido de algún aspecto a remarcar, alerta o inconsistencia de lo que se dice en el texto, sea el origen del mismo, un mayor detalle sobre lo expuesto, o mirar el contexto. Otros Usos Si te encuentras con una palabra o frase que es desconocida para ti, haz notas al margen y busca el significado. Si el texto es ambiguo, escribe notas marginales con dos lecturas diferentes del texto. Tal vez encuentres un concepto importante en la segunda lectura.
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